社會責任實踐與校務發展規劃

本校推動USR計劃，希望能引導以人為本，從在地需求出發，透過人文關懷與協助解決區域問題縮短城鄉落差善盡社會責任，期待在洞察、詮釋及參與解決真實問題的過程中，整合亞東現有師資、設備、課程、知識、技術與資源等，促進創新知識的運用與擴散聚焦於區域或在地特色發展所需的未來願景，強化在地連結，吸引人才群聚，帶動地方成長動能。 透過與校務發展的結合，一方面學校提升永續與社會責任的認知，另一方面透過不同面向的執行方案，藉由師生實作加深對於永續與社會責任的實踐。

本校推動永續與社會責任藍圖

校務推動

推動面向：永續生活

為使本校能戮力於推動永續及社會責任之己任，未來將持續透過校級 USR計畫開設計畫執行及工作協調會議，協助各計畫不同場域、資源的整 合，建立本校USR計畫增能社群，辦理相關活動，並同時校內師生推廣，以延伸其影響力。

具體作法如下：

(1)定期舉辦講座

(2)舉辦實作工作坊

(3)開設據相關內涵之課程

(4)舉辦成果發表會

(5)校外實地參訪

USR HUB

計畫A：亞東creativity~形塑長福未來家園新意象

• 推動面向：永續生活
• 推動議題：在地關懷、文化永續
• 符合 SDGs 目標：4. 優質教育、11.永續城鄉
• 執行團隊：工商業設計系邱龍昌教師
• 服務場域：南投縣國姓鄉長福實驗小學、南投縣國姓鄉長福社區
• 計畫目標：協助研發具地方特色之教案、打響社區知名度、資源共享、設計以文化及生態為主題的創意遊程。

計畫Ｂ：增進偏遠地區國小學生AI程式能力之教學服務學習

• 推動面向：扶弱培力
• 推動議題：在地關懷
• 符合 SDGs 目標：4. 優質教育
• 執行團隊：電子工程系楊萬興教師、電子工程系陳暐迪教師
• 服務場域：新北市土城區清水國小
• 計畫目標：幫助境外學生提升華語文能力，並能讓參與的兒童培養良好的學習基礎，增加未來的發展。

計畫C：推動孩童技能力、語言力之志工服務行動計畫

• 推動面向：程式教育
• 推動議題：在地關懷
• 符合 SDGs 目標：4. 優質教育、10.促進平等
• 執行團隊：通訊工程系曾騰輝教師、國立台灣師範大學科技應用與人力資源發展學系丁玉良教師
• 服務場域：新北市瑞芳區瑞芳國小、義方國小
• 計畫目標：縮短城鄉數位落差，規劃推動偏鄉數位學習服務，提升偏鄉多元族群資訊基本素養，深化通訊網路資源應用與自我學習，落實數位平權。

計畫D：游於藝-跨世代美學培育計畫

• 推動面向：生活永續
• 推動議題：在地關懷、文化永續
• 符合 SDGs 目標：4. 優質教育、10.促進平等
• 執行團隊：通識教育中心劉明香教師、材料與織品服裝系林尚明教師、資訊管理系葉乙璇教師
• 服務場域：以本校為中心之周邊社區
• 計畫目標：強調跨世代、跨文化的交流與合作，不同族群或世代之間的互動對各方產生深遠影響。